学生选择中职，究竟是“真香”还是实属无奈？

学生选择中职，究竟是“真香”还是实属无奈？

从过去的无奈之选到如今的主动选择，随着国家职教改革的推进，中职院校招生形势日趋利好。不过，很多家长感兴趣的仍是孩子的学历通道，这也让一些职校教师对办学定位感到困惑，“究竟是继续保持技工院校的实操优势，还是迎合需求服务于升学”？他们期盼，越来越多的人能认识到，就读职业学校并不意味着“将就”，也有可能是成就，“广泛的社会认同，是最大期待”。

面对中考的人生分水岭，继续普通教育之路还是走上职业教育之路，大多数人会怎样选择？按照国家相关政策，非义务教育阶段的高中教育，应该实行普职分流并保持普职比例相当。这也意味着十分可观的一部分学生会进入职业教育序列。近几年，随着国家职教改革的推进，中职院校招生形势日趋利好。学生选择中职，究竟是“真香”还是实属无奈？

四川是职业教育大省。2020年数据显示，全省共有职业院校537所，在校生154.2万人。其中高职院校80所，数量居全国第五、西部省份第一，在校生61.55万人；具有招生资格的中职学校368所，技工院校89所，在校生92.65万人。

为了从职教大省向强省转变，四川不断健全招生机制，促进普职相互融通，扩大升学通道，建立“职教高考”制度，计划到2022年高等职业学校招收中等职业学校毕业生计划比例达到50%，高等职业学校毕业生入本科比例达到20%。同时探索本科层次职业教育试点，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，深化专业学位研究生综合改革。

“打通并扩大学历上升通道，是十分关键的突破，选择职校等于降级、将就的社会普遍认知在松动。”中职类的技工院校在很长时间里招生十分困难，在职教改革的推进下，原本以就业为主的技校办学逐渐向升学转变，面对严苛的普职比例，许多过去招不到的学生，选择为学历曲线进入职业教育体系。

“主要原因是中职类别报考不均衡，其中加工制造类考生上线人数较少。但为了保证生源质量，学校没有进行计划调整和补录。”王勇说，随着社会发展、产业结构调整和社会需求的变化，有些专业的热度和社会认可度下降，造成学校个别专业招生受到影响。

“高中阶段教育实行普职分离方式，其真正目的在于分流不是分层。”职业教育与经济社会发展有着最紧密的联系，是对接岗位需求和促进就业最为紧密的教育。要从根本上为学生提供多元的成才选择，必须要消除对职业教育的歧视，让大众清醒认识到，就读职业学校并不意味着“将就”，也有可能是成就，“广泛的社会认同，是最大期待”。

来源：工人日报